Δημιουργικότητα & Νευροεπιστήμες: η δημιουργικότητα είναι χαρακτηριστικό της ανθρώπινης φυλής και όχι ταλέντο ή χάρισμα

Δημιουργικότητα & Νευροεπιστήμες: η δημιουργικότητα είναι χαρακτηριστικό της ανθρώπινης φυλής και όχι ταλέντο ή χάρισμα

Δημήτρης Μαρούλης, MEd - EdD - DOS - EFL Teacher   Ένα κρύο απόγευμα του 1850 ο Καρλ Βον Ροκιτάνσκι κοίταξε το ρολόι του που ήταν κρυμμένο κάτω από το μιας χρήσεως χειρουργικό γάντι, είχε πάει 2 μμ και μόλις τώρα τελείωσε άλλη μία αυτοψία, το αυτοκίνητο θα τον περίμενε έξω από το νεκροτομείο, συμπλήρωσε τις τελευταίες λεπτομέρειες, έδωσε οδηγίες στον βοηθό του Τζόζεφ Σκόντα και με κουρασμένο βήμα χώθηκε μέσα στο κρύο αυτοκίνητο. Οδηγώντας οι αισθήσεις του κάπως σαν να ξύπνησαν, «Να ένα καλό μάθημα για τους νέους φοιτητές», σκέφτηκε πιο κεφάτος, «Η αλήθεια, κύριοι, συχνά κρύβεται κάτω από την επιφάνεια, κάποιος θα πρέπει να κοιτάξει βαθύτερα κάτω από το δέρμα για να την ανακαλύψει», και άφησε ένα αχνό χαμόγελο να συναντήσει μια ολόκληρη γενιά καλλιτεχνών, επιστημόνων, δασκάλων και δημιουργών. Γιατί αυτό έγινε σύντομα το μόττο των «μοντερνιστών», υιοθετήθηκε από ήδη φτασμένους καλλιτέχνες όπως ο Κλιμτ. Ανταποκρινόμενος ο τελευταίος στην νέα τάση δημιούργησε την «Αντέλ» του με ακριβώς αυτόν τον κρυπτικό, σχεδόν...
Read More
Όταν οι δάσκαλοι κρίνουν λάθος

Όταν οι δάσκαλοι κρίνουν λάθος

“Να αφυπνίζει σε ένα άλλο ανθρώπινο πλάσμα δυνάμεις και όνειρα που είναι πέρα από τα δικά του, να παρακινεί τους άλλους να αγαπήσουν αυτά που εκείνος αγαπάει και να κάνει το εσωτερικό του παρόν δικό τους μέλλον”, αυτό είναι το προνόμιο του δασκάλου, κατά τον G. Steiner. Πόσοι αλήθεια, από τους παιδαγωγούς στηρίζουν το μάθημά τους σε αυτή την λογική; Όλοι μπορούμε να ανασύρουμε μαθητικές μνήμες από δασκάλους που διδάσκουν με μεράκι, μεταδοτικότητα και ενώνουν τη σκέψη με το συναίσθημα στο μάθημά τους. Υπάρχουν όμως, απωθημένοι ή μη, στη μνήμη, και κάποιοι δάσκαλοι που προχωρούν σε γρήγορες εκτιμήσεις για τις δυνατότητες των μαθητών. Ανεβαίνουν στην έδρα, όχι για να επικοινωνήσουν, αλλά για να παραδώσουν ένα μάθημα από την καθορισμένη ύλη, και στην Ελλάδα είναι πολλοί. Ο γοητευτικός λόγος τότε, αντικαθίσταται από μία πεζή αποστήθιση και η γόνιμη σκέψη των μαθητών γίνεται “καρμπόν των φλύαρων σχολικών βιβλίων”. Σας έχει περάσει ποτέ από το μυαλό πως θα θέλατε να γυρίσετε πίσω στα θρανία, έστω...
Read More
Όσον αφορά τα παιδιά… τα ‘’ΔΕΝ’’ …δεν υπάρχουν

Όσον αφορά τα παιδιά… τα ‘’ΔΕΝ’’ …δεν υπάρχουν

Ένας συχνός προβληματισμός που βασανίζει τους περισσότερους γονείς είναι: ‘’Τιμωρώ το παιδί μου; Και αν ‘ναι’ με ποιόν τρόπο;’’ Είναι αλήθεια οτι το έργο των γονιών είναι τόσο δύσκολο, που πολλές φορές η υπομονή εξαντλείται και οι γονείς δυσκολεύονται απίστευτα να επιβάλουν κάποιους κανόνες πειθαρχίας, ενώ παράλληλα αδυνατούν να θέσουν αυτά τα όρια, που όλοι οι ειδικοί επισημαίνουν ότι είναι απαραίτητα για τα παιδιά. Άλλες φορές οι γονείς αντιμετωπίζουν τις καταστάσεις με υπερβολική ελαστικότητα και άλλες με τρομερή αυστηρότητα, προσπαθώντας να βρούν με ποιον τρόπο θα καταφέρουν να κάνουν τα παιδιά να τους ακούσουν ή να σταματήσουν τις αταξίες τους ή να ανταπεξέλθουν επαρκώς στις υποχρεώσεις τους… Η διαδικασία της οριοθέτησης και οι απαγορεύσεις αποτελούν σίγουρα μέρος της διαπαιδαγώγης. Τα παιδιά χρειάζεται να ξέρουν 'τι επιτρέπεται' να κάνουν και τι όχι. Προκειμένου όμως να γίνει αυτό, δυστυχώς χρησιμοποιούμε αρκετά ‘’μη’’, "δεν" και ‘’όχι’’. Είναι φυσικά λέξεις που δεν μπορούμε να αποφύγουμε όταν το παιδί είναι ακομά μικρό και είναι αδύνατο να αντιληφθεί πολύπλοκες εξηγήσεις. Με την...
Read More
Γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα και παγκοσμιοποίηση

Γαλλικό εκπαιδευτικό σύστημα και παγκοσμιοποίηση

Πολλά μάτια είναι στραμμένα στη Γαλλία σε σχέση με τον καλύτερο τρόπο να ισορροπήσει ένα εκπαιδευτικό σύστημα τοπική γνώση και πολιτισμό με την πίεση της παγκοσμιοποίησης.  Στο άρθρο με τίτλο "Will local or global win in French higher education?" οι Times το παρουσιάζουν ως εξής: Do regional mergers or groupings of French universities hinder them from collaborating and competing internationally? Over the past decade, French universities have been asked to “be a lot more competitive than they were before, to run as fast as they can in the international race”, said Christine Musselin, dean of research at Sciences Po. But the government’s method of driving these improvements has been to push higher education institutions into greater collaboration at the local level, most recently through mergers or through the creation of new groupings known as communautés d'universités et établissements, or ComUE. In her new book, La Grande Course des Universités (The Great University Race), Professor Musselin, a sociologist who has published widely on higher education policy, tries to “explain...
Read More
What sort of information to education decision makers need?

What sort of information to education decision makers need?

A very interesting report  which highlights the difference data science is playing in education. Finding 1: Having enough information is seldom the decisive factor in making most education decisions; instead, decision-makers desire to have sufficient government capacity. Enacting education policies, changing programs, and allocating resources are complex decisions that demand weighing multiple factors, such as having sufficient capacity and financial resources, having enough information, and having the support of the public. So where do data and information fall within a decision-maker’s cost-benefit analysis? We found that information is not as important as technical capacity, financing, and political support. Some decisions, however, depend more on having sufficient data and information, such as creating or abolishing schools or grades, and testing students. One possible explanation could be that leaders feel they need strong justification (via an evidence base) for these decisions which could become easily politicized. Finding 2: Education decision-makers use evidence to support the policymaking process, for both retrospective assessment and forward-looking activities But while information...
Read More
Teachers’ Coffee S02E02 – Γκρίνια.  Και ειδήσεις

Teachers’ Coffee S02E02 – Γκρίνια. Και ειδήσεις

Καθότι λείψαμε το καλοκαίρι, είπαμε να αρχίσουμε να κοιτάμε τις ειδήσεις από τον χώρο της Παιδείας στην Ελλάδα και τον κόσμο. Ε, τι το θέλαμε; Μας έπιασε σχολειομουρμούρα. Σαν την κρεβατομουρμούρα αλλά χειρότερη αυτή. Μερικά link από αυτά που είπαμε. (more…)...
Read More
“Χρόνια πολλά, σε σένα” – Βάνα Δουληγέρη

“Χρόνια πολλά, σε σένα” – Βάνα Δουληγέρη

5 Οκτωβρίου: Παγκόσμια μέρα εκπαιδευτικών. Ξέρω. Δεν την γιορτάζουμε στην Ελλάδα. Θέλω όμως να ευχηθώ στους φίλους μου. Χρόνια πολλά, σ’  αυτούς που ξοδεύουν έμπνευση, χρόνο, χρήμα, κόπο σε μαθήματα ζωής και δράσεις, που δεν εξετάζονται στις πανελλαδικές εξετάσεις, ούτε επιβάλλονται από την Πολιτική Αρχή. Χρόνια πολλά, σ’ αυτούς  που καλούνται να προάγουν τον πολιτισμό και τον γεύονται μόνο απ΄ την τηλεόραση, γιατί δεν φτάνουν τα μισθά. (more…)...
Read More
Το Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου στο SCG Επιστημονικό Κολλέγιο Ελλάδος

Το Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου στο SCG Επιστημονικό Κολλέγιο Ελλάδος

Φοίτηση στην Ελλάδα, πτυχίο από το κρατικό Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου Αναγνωρισμένους τίτλους σπουδών από το κρατικό Πανεπιστήμιο του Στρασβούργου προσφέρει πλέον το SCG - Επιστημονικό Κολλέγιο Ελλάδος (Scientific College of Greece) στους τομείς: Ψυχολογία, Μετάφραση-Διερμηνεία, Αθλητικές Επιστήμες, Διεθνείς Σχέσεις και Εφαρμοσμένες Ξένες Γλώσσες. (more…)...
Read More
Κέντρα Ξένων Γλωσσών Παγουλάτου – Βλάχου: Εγγύηση Επιτυχίας στα Τμήματα Ενηλίκων

Κέντρα Ξένων Γλωσσών Παγουλάτου – Βλάχου: Εγγύηση Επιτυχίας στα Τμήματα Ενηλίκων

Η γνώση μια ξένης γλώσσας ανοίγει νέους ορίζοντες στη ζωή μας. Ειδικά όσον αφορά στα Αγγλικά, η επαρκής γνώση της πιο δημοφιλούς γλώσσας στον κόσμο, δημιουργεί νέους διόδους επικοινωνίας και εξυπηρετεί τις ανάγκες σας για σπουδές και αυξημένες επαγγελματικές προοπτικές. Παράλληλα, μιλώντας Αγγλικά, γίνεστε πιο κοινωνικοί τόσο στην καθημερινότητά σας (ταξίδια κλπ), όσο και στην  online παρουσία σας (social media/emails etc). Στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Παγουλάτου – Βλάχου προσφέρουμε ταχύρρυθμα τμήματα ενηλίκων δίνοντας έτσι την δυνατότητα στους σπουδαστές μας να κάνουν δύο τάξεις σε έναν χρόνο. Ξεκινώντας συνεπώς από το μηδέν, μπορεί κάποιος να αποκτήσει το πρώτο του πτυχίο μέσα σε 3 ακαδημαϊκά έτη. Στα σχολεία μας εφαρμόζονται σύγχρονες μέθοδοι διδασκαλίας και διδάσκονται τα άριστης ποιότητας βιβλία της Express Publishing.  Προσφορές: Πιστοποιήσεις Αγγλικής γλώσσας επιπέδων Β1, Β2, C1, C2 αναγνωρισμένες από τον ΑΣΕΠ αλλά και διεθνώς. Διάρκεια σπουδών: από 1 έως 3 χρόνια. Δίμηνα τμήματα προετοιμασίας για IELTS – TOEFL – TOEIC Εξειδικευμένα σεμινάρια 50 ωρών για την απόκτηση πιστοποίησης Αγγλικών Ειδικότητας...
Read More
Το ντοκιμαντέρ των μαθητών γυμνασίου της Κρήτης με τίτλο : “Η δική μου μέρα” στο διεθνές φεστιβάλ στον Καναδά!

Το ντοκιμαντέρ των μαθητών γυμνασίου της Κρήτης με τίτλο : “Η δική μου μέρα” στο διεθνές φεστιβάλ στον Καναδά!

Στο πρόγραμμα του Canada Kids Film Festival θα προβληθεί και θα διαγωνισθεί σήμερα, Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου, το ντοκιμαντέρ μικρού μήκους των μαθητών του Γυμνασίου Αλικιανού Χανίων με τίτλο «Η δική μου μέρα». Το ντoκιμαντέρ δημιουργήθηκε από  ομάδα μαθητών, γονέων και εκπαιδευτκών, στα πλαίσια της δράσης «Αληθινές Ιστορίες / CRete Education Documentary Project» (CR.E.DOC) του εκπαιδευτικού προγράμματος cine Μαθήματα που σχεδιάζει και υλοποιεί το Φεστιβάλ Κινηματογράφου Χανίων. Εναέριες λήψεις: Κώστας Βεργανελάκης Παραγωγή: Πολιτιστική Εταιρεία Κρήτης στα πλαίσια της δράσης cineΜαθήματα Σχεδιασμός και Οργάνωση Παραγωγής: CR.E.Doc Ματθαίος Φραντζεσκάκης Βοηθός Παραγωγής: CR.E.Doc Βίκυ Αρβελάκη Περιγραφή Η μέρα του Αντώνη δεν είναι ίδια με αυτή των άλλων παιδιών. Ο μικρός μαθητής της α΄ γυμνασίου ξετυλίγει μπροστά στα μάτια μας την καθημερινότητα και τη ζωή του, μία ζωή που μοιράζεται ανάμεσα στις υποχρεώσεις του σχολείου από τη μια και τις απαιτήσεις της βιοπάλης από την άλλη, στα χωράφια και τα ζώα, μαζί με την οικογένειά του. «Εγώ έχω μάθει από τα 8 χρονώ μου να έχω πρόγραμμα, ότι και στο σχολείο πρέπει να το διαβάσω...
Read More